曾爱斌 陶星名 姚华珍

[摘           要]  以环境监测技术与实训高职专业课程为例，设计了课程第一堂课教学过程，从四个方面探索与实践第一堂课教学：自我介绍，案例导入，课程介绍，课程特色与课程要求。环境监测技术与实训课程第一堂课教学实践表明：营造良好的师生关系与和谐课堂，能够激发学生的课程学习兴趣和学习动力，为课程后续取得学习成效打下坚实基础。

[关    键   词]  环境监测技术与实训;第一堂课;教学过程设计;教学实践

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）10-0106-02

一、前言

好的开端是成功的一半，高职专业课程第一堂课教学目标在于唤起师生互动交流的热情，营造和谐的师生关系，引发学生对课程学习的兴趣，激发学生获得专业知识与专业技能的渴望，引导学生对未来职业定位的思考[1][2]。因此第一堂课的教学设计和教学实践尤为重要，为课程后续有效课堂奠定坚实基础。

环境监测技术与实训课程是高等职业院校环保类专业的核心课程，环境监测技术与实训课程团队以环境监测员岗位职业标准为依据，以岗位职业能力培养为核心，以校企合作为路径共同开发课程，校企合作以环境监测员岗位工作过程设计课程教学过程，以岗位典型工作任务设计课程学习项目与学习任务，以完成真实工作任务所需的知识与技能开展线上线下混合课堂教学[3]。环境监测技术与实训课程团队重视第一堂课教学设计，用案例……