姚替行

【关键词】命题设计;写作能力;高中作文教学

【中图分类号】G633.3  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）28-0070-02

當前高考作文往往以材料作文为主，命题作文出现较少，这就导致我们的作文教学也忽视了命题作文的写作指导。笔者在教学实践中发现，命题作文往往能引起学生的写作愿望，有利于激活学生的写作状态，打开学生的思维闸门，提升学生的写作能力。笔者认为，在平时的写作教学中，教师可以从命题作文出发训练学生的写作能力。命题作文重要的是“命题”，教师如何才能设计出学生感兴趣且有话可说的有效作文题目呢？结合教学实践，笔者认为教师在设计命题时应注意以下几个方面。

1.立足学生生活命题，激发学生的写作兴趣。

教师在命题作文的写作中要善于挖掘学生生活中的元素，引导他们走进生活，走进社会，走进自己的人生，在生活中思考社会，思考人生。当作文题目贴近学生的生活时，学生会将写作视野投向更加广阔的生活，生活也激发了他们的写作愿望。命题从学生中来，要讲究艺术和技巧：题目宜小，但不能狭窄;宜新，但不能奇诡;宜含蓄，但不能晦涩;宜精巧，但不能做作;宜为心里所想，把学生记忆仓库的材料诱发出来，燃起学生的写作热情。命题既让学生感到有内容可写，又不是轻易所能写好的。

例如，每年一次的清明节扫墓活动，学生回校要写作文，已成惯例，这确实是作文教学与思想教育紧密结合的好机会，但教师如果随便拟一个《扫墓记》或《记一次扫墓活动》的作文题目让学生去写，虽然学生也能完成，但会写成千篇一律的流水账，很难有新意。……