[摘           要]  在信息技术的推动下，教学领域开启线上和线下混合教学模式探索，基于高职冲压模具设计课程数字化平台教学应用展开研究。研究发现，依托课程数字化学习平台，通过对纸质教材和电子资源“互嵌式”组合，采用线上与线下混合式教学模式，为学生提供“学习伙伴”，促使学生养成高频学习行为，进行有效教学模式设计，构建高效课堂，对改善课程教情、提升学情具有正向意义。基于课程数字化平台教学应用，实践新型、快捷、高效的教学模式和方法。

[关    键   词]  冲压模具设计课程;数字化学习平台;教学应用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）07-0102-02

一、前言

21世纪的新一代学生，伴随着互联网技术的发展。他们的思维活跃度高，热衷于利用互联网获取数字化资源，进行信息交互。基于当代学生的学习特征，高校师生利用互联网和学习平台分享教学信息和课程数据正在成为一种新型教学模式。在信息技术的推动下，教学领域开始大量建设课程数字化平台，开启线上和线下混合教学模式探索[1]。本文基于高职冲压模具设计课程数字化学习平台教学应用展开研究，实践基于信息技术的新型、快捷、高效的教学模式和方法。

二、课程数字化学习平台特点

当前课程数字化学习平台由软、硬件共同组成，可以通过互联网快速访问，集教、学、练、考、评等功能于一体。同时数字化学习平台具有多媒体化、拟“师”化、即时性、泛在化、生态圈化、以学习者为中心六大特点。……