（吉安职业技术学院,江西吉安 343000）

习近平总书记提出专业课程教学与思想政治理论课要同向同行，形成协同育人效应，为此教育部颁发了《“课程思政”教学设计编制指南》。《幼师生教育指导纲要（试行）》中明确指出：“充分利用社会资源，引导幼师生实际感受祖国文化的丰富与优秀。”《3-6岁儿童学习与发展指南》建议：“运用幼师生喜闻乐见和能够理解的方式激发幼师生爱家乡、爱祖国的情感”。红色文化嵌入高职语言教育教学活动中，建构幼师生适宜性的课程，对幼师生的成长和发展有着重要的意义。

一、红色文化的内涵

红色文化在时代不断发展中，现在仍绽放着光辉，在中国共产党的领导下，无数的民族英雄在艰难险阻中为整个国家的独立和民资解放奉献了自己的生命，在无数的历史文献和革命遗址中都记载了他们的事迹，如井冈山精神、长征精神、延安精神等，是我们这个民族不断发展和进步的重要内核，通过物质载体不断对历史事件和历史人物进行和学习，对于红色文化的传承有着重要的意义，在社会主义初期的建设期间，新中国成立之后百废待兴，无数的建设者前赴后继，为了新中国的发展不断地奋斗，这一时期的红色文化是在国家建设中的体现，如此进行，国家在发展的过程中不断地涌出优秀的人和事，他们都是整个红色文化的重要组成。

二、红色文化在高职学前专业语言运用研究的现状

1.研究甚少

以“红色文化、学前专业、语言教育”为检索词，通过知网、万方、维普等数据平台，未搜到相关论文，有关这方面的研究甚少，更不用提系统性。……