唐文国 孙双金

一、导入揭题，初识白鹭

师：课前我听说，咱们班同学平时特别爱背古诗，积累了很多的古诗。那我们现在来做个游戏——“古诗填填看”。（PPT先后出示：“两个黄鹂鸣翠柳，_________。”“三山半落青天外，___________。”“___________，桃花流水鳜鱼肥。”学生一齐说出古诗的另一句。）

师：同学们积累的古诗词还真不少呢！假如请你把“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两行诗句各去掉一个字，你会怎么改呢？

生：两个黄鹂鸣柳，一行白鹭上天。

师：是原句好，还是他改过的句子好？

生：原句好。减掉“翠”和“青”，就不清楚柳和天是什么颜色了。

师：不可增一字，也不可减一字，语言准确而精炼，是古诗词的一大特点。你们有没有发现，这几句诗词都讲到了什么？

生：（齐）白鹭。

师：今天，我们要学习一篇新的课文，题目就叫《白鹭》。请同学们看老师写课题。（板书课题）“鹭”是一个形声字，上面是一个马路的 “路”，表示它的读音，下面的“鸟”表示它的意思，白鹭是一种鸟。

二、初读课文，走近白鹭

师：我们平时生活在城市中，很少见到白鹭。今天，老师带来一段视频请大家欣赏。（播放白鹭生活的视频）

师：你看到的白鹭是什么样子的？

生：它的嘴很长很尖。

生：它有着弯弯的脖子。

生：它全身都是雪白的。

生：它觅食、走路都很端庄，像淑女。

师：走路、觅食非常端庄，我给你换个词—— 优雅。那么，作者郭沫若眼中的白鹭是什么样子的呢？谁来读一读？（PPT出示：雪白的蓑毛、全身的流线型结构、铁色的长喙、青色的脚）

（指生读、齐读）

师：这“毛”就是“毛”呗，为什么叫“蓑毛”呢？……