现在语文大单元比较热，大家提出一些这样那样的问题。我梳理了一下，想就其中的七个问题做一个讨论。每个问题试图用一两句话表明我的观点。这七个问题是：

★语文为什么要大单元？

★语文大单元大在哪里？

★大情境大在哪里？

★大任务大在哪里？

★怎样设计大单元教学？

★怎样评价大单元学习？

★大单元与跨学科学习有什么联系？

一、语文为什么要大单元？

语文为什么要进行大单元教学？语文大单元顺应了语文课程从知识本位向素养本位转型的需要。

根据我国第八次基础教育课程改革的统一部署，语文课程坚持以提高民族素质为宗旨，不断改革建设，到2017年，以《普通高中语文课程标准》（2017年版）为标志，基本实现了从知识本位向素养本位的转型，达到了以文化人的新境界。[1]主要表现在四个方面：构建了素养型目标体系，创建了整合型内容组织，突出了实践性教学过程，健全了学业质量标准。

素养型目标与知识本位的目标不同，前者更加丰富，更加综合，更具有实践性。知识点、能力点线性排布的内容框架已经很难合理安排素养型目标所统领的学习内容。统筹考虑各种因素，把高中阶段诸多的学习内容有机地整合在一起，改变知识点、能力点线性的碎片化安排，需要有新的思路。语文学习任务群以语文核心素养为纲，以学生的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究为主线，以生活为基础，以学习任务为引领，整合学习情境、学习内容和多种学习方法，正是素养本位的课程内容组织形式。……