APP下载
搜索
七彩语文·教师论坛
2021年10期
浏览往期
订阅
目录
热点
七问语文大单元
不一定要“正确”
字在语文
基于整合视域，开展小说单元整体教学
从“对话”入手，构建古诗词学习场
课堂
例谈构建思维发展的语文课堂
立足单元主题 多角度展开教学
唤醒情感体验 具化习作要素
创设活动课堂 撬动学生探究欲望
《小小的船》（第一课时）教学设计
于“情采合一”处展开教学
反复递进阅读：打通物与理的关系
中年级小学语文分角色朗读的方法指导
剖析写作艺术 感悟人物形象
“三国”魅力人物排行榜
教材
怎一个“悲”字了得
找准预测单元课堂教学的生长点
提问策略单元的价值定位与实践探索
把脉单元特点 指向习作目标
《傅雷家书》阅读教学策略微探
试解自读课文的编排特色与意图
探寻写作目的 深入解读文本
评价
高中文言文阅读的“思辨”落脚点
教研
多维联结，享小古文悦读之旅
智慧提问：通往高效课堂的路径
紧扣课后习题，有效落实语文要素
试论思维导图在读写结合方面的运用
课程化视角：打开学生课外阅读的多彩之窗
声音
合理拓展资料 传承红色精神
没有一种快乐，抵得上回家
