盛莉

一、从儿童的兴趣点出发，选择跨学科写作的话题

1.自然科学类。儿童对于自然科学有着天然的好奇。大到天地万物的运转，小到花鸟虫鱼的秘密，自然事物总能引起很多学生的无限遐想。所以，我们可以利用身边的自然资源，设计一些儿童感兴趣的、能够主动去探究的话题。比如，我们可以根据班级种植箱里长不大的萝卜设计一个跨学科写作任务。因为种植箱里的植物是学生们课间关注的焦点：什么时候发芽？什么时候长叶？什么时候开花？什么时候结果？所以，若是里面的植物长不大，他们自然会着急并且积极探究起来。除了生活中的兴趣点，还可以从童话故事中发现话题：小蝌蚪真的会去找妈妈吗？蚂蚁为什么要搬家？蝈蝈为什么爱唱歌？萤火虫的小灯笼是哪儿来的……像这样由熟悉的故事生发出值得探究的问题，也能引起儿童的好奇心，从而激发写作的欲望。

2.人文艺术类。此类的跨学科写作话题可以从介绍技巧和相关知识等角度进行设计。比如，班级大合唱比赛获得第一名要分享经验，学生回想起比赛时的高光时刻自然特别兴奋，十分乐意将排练的心得、表演的技巧向全班同学介绍分享。此类的话题还可以结合学生的特长，如在画画时如何进行颜色搭配、课本剧表演的心得体会、舞蹈的几种亮相姿势……他们渴望得到他人的认同和赞扬，自然会非常愿意完成此类的写作任务。

3.社会活动类。社会活动类话题主要指向儿童的社交、游戏等活动，可以选择儿童学习生活中真实发生、亲身经历、亲眼所见的事件，如在交往中相互之间产生矛盾，据理力争后甚至动手打起架来，矛盾双方都觉得自己吃了大亏。