车红玲

一、忆童年，激趣

播放童谣，回忆玩过的游戏，引出吹肥皂泡。（点名吹过肥皂泡的学生描述是如何吹肥皂泡的）

师：童年是充满乐趣的。今天这节课就让我们一起跟着冰心奶奶，去吹一吹肥皂泡，享受童年那些美妙的乐趣。

【设计意图】通过音乐创设情境，了解什么是吹肥皂泡，加上学生亲身体验、教师动情的描述，初步让学生感受吹肥皂泡的乐趣，唤醒学生的学习欲望。

二、读文，品趣

1.默读课文第2～5自然段，边读边用笔画出你认为吹肥皂泡最有趣的地方，并高声朗读出来。

2.汇报学习成果，精读感趣。

3.根据学生发言，相机组织教学。（第4、5自然段的教学可以随机打乱顺序）

（1）做泡泡

（出示第3自然段）

师：你们有自己动手做过肥皂泡吗？你知道怎么做吗？不会的，我们可以跟着冰心奶奶一起做一做。谁知道怎么做？教教我。

生：需要用的碎肥皂，一个碗，一根吸管。

师：这些材料，老师都准备好了，谁来告诉我怎么做？（点名学生口述，老师操作，其他学生认真观察）

画出文中的动作描写，体会作者此刻的心情怎样？（要求学生边读边想象，放开声音自由读。）

（2）吹泡泡、扇泡泡

出示：“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”

师：“这肥皂泡，吹起来很美丽”，读得慢些，加上动作读。你是怎么吹的？又是怎么扇出泡泡的？

生1：鼓着腮帮子使劲吹的。

生2：我没有太用力，怕吹破了。

师：吹得太用力，扇得太急，会怎么样？我们来试试看。此刻，你的心情又会如何？

生：“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。……