白先才

统编版小学语文教材收录了《论语》《韩非子》《吕氏春秋》《世说新语》等中国古代经典著作的选段。阅读古代经典，对传承中国文化，形成文化自信至关重要。因此，探寻古代经典教学策略意义深远。在分析了多种教学策略的基础上，本文以《论语》选段的教学为例，以期找到一种有效的教学策略。

一、榜样引领，做好示范朗诵

《论语》是一部以记言为主的语录体散文集，和现代汉语相比，其语言表达方式有诸多不同。调动学生兴趣，让其乐读、读对、读熟，是教学中首先要解决的问题，笔者总结了以下几种方法促进阅读的开展。

首先，教师要做好朗读示范。对于初学《论语》的学生来说，课堂上，教师示范朗读非常重要。教师示范朗读，让学生标注好字音、节奏，学生由此对疑难字音、断句有了初步的了解。学生在此基础上朗读，可以避免后期反复纠正。

第二，教师可以请学生做朗读示范。优秀的学生，将内容讀几遍就可以达到正确流利，让他们示范，树立同龄人榜样，有助于调动学生的朗读兴趣。

第三，音视频朗读示范能有效帮助学生课后巩固。教师录制音视频，通过QQ、微信等软件发布，学生可以随时听，能有效地提升他们的朗读水平。

二、沉心静气，落实经典练读

陶行知先生曾说：“中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书。”“读”在文言文学习中，有着举足轻重的作用。那么，该如何读呢？

首先，应让学生自读。学生自读，是学生和文本语言亲密接触的最简单、最有效的方式。……