颜习翠

“微课”这种全新的教学模式，以网络平台为媒介开展教学活动，和传统课堂教学方式相比，具有在线研发课程、优化课堂管理和教学展示模式这些特点，对语文教学效果的提高有着重要的作用。

一、利用微课预习，培养自主学习能力

预习是语文课堂系统学习的前提和基础。相比传统的课前预习模式，利用“微课”这一平台进行预习，学生能够更加有效地、积极地接受并理解所学内容。特别是“微课”课程中丰富多彩的内容，极大地激发了学生听课的兴趣和学习热情。以《太空生活趣事多》这篇课文的课前预习为例，教师可以利用网络去搜索一些与宇宙、航天相关的纪录片，在课前播放以激发学生对“太空宇宙”这一课文主题的兴趣，通过“微课”事先提出与课文内容相关的问题，供学生进行课前思考，为接下来正式的课程学习做铺垫。

二、创设教学情境，激活学生思维认知

不论是传统的课堂教学，还是当下利用“微课”平台进行网络授课，高效的课堂教学都少不了积极活跃的课堂氛围。因此，如何利用全新的“微课”模式，去更好地改善课堂教学氛围，激发学生们学习语文知识的自主性和积极性，成为语文教师当前所面临的重要问题。例如，在教学《北京的春节》时，教师不妨利用“微课”平台丰富的网络资源，为学生展示北京地区与新春佳节相关的习俗，并结合所学课文，开展相关的课堂讨论活动。在带领学生领略课文中所描绘的温馨的佳节氛围之余，教师可以再结合当下环境，切实地谈一谈将如何更好地保留这些丰富多彩的非物质文化遗产。……