丁玲

一、感受水墨画，揭示课题

1.同学们，今天老师给大家带来了一幅画，请看——（播放视频）谁知道这是什么画？看完这幅画你有什么感受？

像这样用水和墨，用黑白等简单的颜料作的画，是我国传统绘画的代表，叫水墨画。（出示字幕，板书“水墨画”）“墨”，是今天要学的生字，上面是黑，下面是土，表明墨汁是用黑灰制成的。

今天我们要学习的课文，题目叫《童年的水墨画》。这幅童年的水墨画画了些什么呢？请大家自己轻声读一读课文，注意读准字音，读通句子。

二、了解组诗，认读生字

1.课文读完了，《童年的水墨画》画了哪几个地方？（出示课文，指名交流，板书“溪边”“江上”“林中”）

2.这三个地方的场景分别是课文中的三首小诗。像这样，同一诗题下面有几首小诗的诗歌形式，我们称它们为“组诗”。

3.刚才同学们自读了课文，生字词你会读了吗？（出示生词，指名朗读、正音）注意“扑腾”的“腾”在这里读一声，“水葫芦”的“芦”、“蘑菇”的“菇”在这里读轻声。（出示斗笠图）猜猜斗笠是用什么做成的？

三、再读课文，整体把握

1.课文有三首小诗，我请三位同学每人读一首，其余的同学一边听，一边想，你最喜欢哪首诗中描绘的图画？请大家拿起课本，认真听。（点评、正音）

2.你最喜欢哪幅画？说说理由吧。（指名交流，用一句话简单概括）

四、读诗赏画，感悟童趣

（一）《溪边》赏景，体会垂钓之乐

1.看来，这三幅画大家都喜欢。同学们，《童年的水墨画》需要我们慢慢欣赏，今天我们先来欣赏第一幅画《溪边》。

2.请大家再轻声读一读小诗，想一想这幅画里画了些什么，再找出你认为最美的景。……