【摘要】在小学英语教学中渗透我国优秀的传统文化，符合新课标精神，满足语言学科需求，并且能够进一步丰富课堂，实现文化的交流。尝试将传统文化融入小学英语课堂，可以通过组织趣味的互动融合于词汇学习中，结合课堂创设情境，以及在教材学习中引入传统文化等，以此推进日常教学工作的开展。

【关键词】传统文化;小学英语;文化交流

【作者简介】禹慧，甘肃省平凉市崆峒区紫金城小学。

前言

文化交流是语言的重要职责所在，然而在小学英语学习中，教师往往拘泥于对词句的机械记忆中，忽视了语言交流运用功能，更不用说文化交流了。在小学英语课堂中带入我国传统文化，既是新时期英语学习的要求所在，也能帮助学生关注到英语作为语言的交流意义，逐渐提升我国的文化软实力，彰显中华文化特色，使得英语学习升华到新的层次。本文即针对传统文化在小学英语课堂运用的意义、策略等展开深刻讨论。

一、传统文化融入小学英语课堂的意义

1.有助于传统文化的传播。英语作为一门语言，在我国教学体系中存在的意义在于帮助学生以双语的形式促成文化的交流，而且这种交流应当是双向互动的。换言之，我们学习英语，最终的实践落脚点，应当是以英语促成汉语言文化与英语语言文化的交流。然而反思我国当前的英语教学，学生更多的是忙于吸收英语语言的词汇、句子、语法等，却鲜少有输出，甚至缺少输出意识。……