冯钰 杨立娟

【摘    要】小学生识谱能力的培养是小学音乐教学的重要环节。识谱对于农村小学生而言有很大的难度，一是他们初接触音符不认识，节奏与音准都把握不好，导致学生不喜欢识谱，也害怕识谱。如何培养农村小学生识谱呢？识谱教学需要调动学生的积极性，循序渐进引领学生，使他们在轻松愉悦的气氛中培养识谱能力。让农村学生也能了解音乐，欣赏音乐;感受音乐及创造音乐;学会简单的识谱，能自学简单的歌曲。

【关键词】 小学生 识谱能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.194

我在小学担任农村音乐教师已有二十多个春秋。刚参加工作时我对于识谱教学很困惑，因为学生不喜欢觉得枯燥乏味，我也没有适合学生的教学方法。其实音乐课教学有自己的独特任务，是其它学科所不能代替的。第一，音乐能启发和培养学生的高尚情操，发展形象思维，激发音乐情感，使他们的身心得到健康的发展。第二，音乐能使学生热爱音乐艺术，掌握基本的音乐知识和技能。第三，音乐使学生初步具有唱歌的表现能力及对音乐的感受能力和欣赏能力。

综合以上音乐教学要点，我开始重视对学生识谱能力的培養。学生只有学会识谱才能迈进音乐大门，才能感受和理解音乐，进而欣赏鉴别音乐。音乐活动和识谱紧密相连，犹如学文化必须先学文字一样，识谱是学习音乐的基础，如何提高学生的识谱能力呢？

一、激发学生兴趣提高识谱能力

初学识谱时，选择曲谱一定要简单易学。……