苏榆

【摘    要】在新时代背景下，单纯的中学应试教育已经不再满足学生的个性化发展，职业生涯规划课程的开发与实施对高中生的个性发展起到至关重要的作用。文章根据生涯规划理论，以介绍地理信息系统专业为内容，设计了融合地理学科知识的生涯规划课程。

【关键词】高中生  地理  职业生涯规划课

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.167

在職业发展理论和职业分类体系中，霍兰德职业兴趣理论是最具影响力的理论[1]。该理论的提出者——美国职业指导专家霍兰德认为，个人兴趣与职业之间存在一种内在的对应关系，个人在职业选择过程中往往会优先考虑兴趣因素。而目前的高中课程更多地是注重学科知识的讲授，忽略学生个体的兴趣差异培养，学生选科盲目跟风，不知道如何选择适合自己的科目，甚至因随波逐流而放弃自己的兴趣和个性差异发展。在新时代的发展背景下，职业生涯规划课程的开发与实施必须提上日程，这对于高中生的个性发展起到至关重要的作用。中学教育需要在保证基础教学的前提下构建职业生涯规划课堂[2]，帮助学生清晰地认识自我，加深对学科的了解，从而提高学生的学习兴趣，为学生高考志愿的填报以及职业发展做好铺垫。

一、教学构思

从现有的相关职业生涯规划研究来看，生涯规划课程的开发研究还停留在理论阶段[3]，具体实施的文献资料较少，能和地理学科知识融合的课例更是少之又少[4]。……