武红莲

【摘    要】初中阶段的英语教学包括课外英语作业布置这一环节，让学生在没有教师引导或监督的情况下，在课外完成一系列略有挑战的作业练习，属于课堂教学的有效延续。接下来，笔者就试着对初中生课外英语作业的有效性进行实践研究。

【关键词】初中英语  课外作业  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.165

初中阶段英语教学的进行，往往伴随有教师所布置的课外英语作业，这是为了让学生在课外对当天课堂上学习的知识进行巩固与强化，同时还能借此发现一些课堂学习中存在的问题并反馈给教师，被看作课堂教学的有效延续。从课外英语作业的设计到布置，一直到学生完成作业并将作业交到教师手中等待批改这一系列流程，其实都是在对教学效果进行有效的检测和反馈，逐渐使初中阶段英语的“教”与“学”能够更好地达到一个统一的平衡。

一、保持初中生课外英语作业有效性的重要性

初中阶段的英语教学一直以来都十分关注“教学效率”，教师设计和布置课外英语作业的时候都会对“有效性”进行一系列的考虑。初中阶段的英语教师会对课外英语作业的有效性进行持续不断的实践研究，使整个课外英语作业能够在持续不断的调整中更好地得到优化，使课外英语作业不至于给学生的学习加重负担，而是让学生可以通过课外英语作业对英语学习进行有效的查漏补缺。让学生更好地感受到英语学习的乐趣所在，从而更加投入地通过有层次的课外英语作业不断巩固和强化自己已掌握的英语知识，借由课外英语作业进一步检验自己在学习中存在的问题和不足。……