成静静

【摘 要】本文阐述高校英语专业“综合英语”实行课程思政教学改革的可行性，以英语专业核心基础课“综合英语”为例，从教学设计、教学模式、教学评价和考核体系等方面进行实践研究，提出高校英语专业“综合英语”课程思政建设的路径。

【关键词】课程思政 英语专业 综合英语 教学模式 多元化

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0155-03

大学时期是一个人从学生身份转向社会人身份的重要过渡时期，是青年学生形成世界观、人生观和价值观的关键发展阶段。因此，在大学期间，开展思政课程和各门课程的思政教育，使思想政治教育的显性和隐性效果相结合，才能更好地培养思想品德高尚、信仰崇高和具有独立批判性思维能力的社会主义合格建设者和可靠接班人。

英语作为外语专业，本身具有一定的特殊性，比如师生长期接触外来文化，且随着网络和自媒体的快速发展，学生更容易受到西方思想文化和意识形态的影响。当授课内容涉及英语国家的政治制度、价值观念、文化传统、宗教信仰等方面的知识时，教师要对学生进行正面的引导，用马克思主义唯物史观批判性地看待和思考相关问题。英语专业的学生应该具有坚定的理想信念、优秀的道德品质、健康的身体和心理;具有服务国家、服务人民、服务社会的责任感和积极进取、勇于探索、敢于创新的开拓精神;具有发现问题、分析问题、解决问题的实践能力;具有全球化理念和国际化视野，并对不同意识形态有清醒的认识和正确的立场。……