张军

【摘    要】信息技术教育是通过学习电子技术、数据分析、汇编语言、概率统计、算法设计等内容，掌握对数据信息的编辑和对计算机的使用的一项课程，以培养能参加社会计算机相关方面的科学研究和对计算机进行应用的高级科学技术人才为目的。本文将对在高中信息技术教育中使用的任务驱动法的应用进行探究。

【关键词】任务驱动法  信息技术  应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.107

信息技术课程抽象且具有逻辑性，学生学习难度较大，因此在日常教学工作中仍是教育板块的一大难题。任务驱动法是一种以教师引导和学生具体操作为主的教学方法，在该方法中，教师就如同羊群中的领头羊、大雁飞行队伍中的带头雁，起着带头和整队作用。而学生在教师带队指导下开展学习任务，效率极高。

一、任务驱动法的基本特点

任务驱动法是指教师通过将教学内容设计为一些具体任务，提出问题引导学生去进行思考，从而使学生掌握教学内容的一种教学方法。该方法可以培养学生独立思考的能力和解决问题的能力以及培养学生与人合作的精神，学生在问题的驱动下自主去寻求问题的答案，在寻找问题答案的过程中去动手、去思考、去歸纳总结，从而收获知识。通过对任务驱动法教育下学生学习效率的调查统计得出，学生在问题引导下学习效率及对知识掌握的牢固程度明显高于教师一味讲解的教课方式，可见任务驱动法可以提高学生学习效率及对知识的把握程度。……