杨海英

【摘    要】在小学语文课堂教学中，如何合理运用信息技术教学辅助设施，充分调动起学生的学习兴趣和探究兴趣，更高效的上好语文课是很多小学语文教师特别关注的问题，也是一个亟待解决的问题。实践证明，合理利用多媒体，对于优化课堂、有效开启学生的想象力有着至关重要的作用。因此，多媒体技术，对于21世纪的小学语文教学改革有着十分重要的作用，为高效课堂的实现打下了坚实的基础。

【关键词】信息技术  优化  小学语文  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.100

《小学语文课程标准》明确规定：小学语文教学的目的不仅在于培养学生听说读写的能力和思想政治教育，更重要的是要培养学生适应信息社会，适应知识经济时代要求的创新能力和信息运用、处理能力。而一个良好宽松的小学语文学习环境必将给学生的个性发展，素质的提高以及创新能力、信息能力的培养带来很大的帮助。运用信息技术辅助小学语文教学，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习时空的限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。如何优化小学语文课堂教学，是我们所有教师值得去考虑的一个问题。下面笔者结合自己的教学实践就信息技术与语文教学的优化作阐述。

一、运用信息技术激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。……