蒋永

【摘    要】写作对于初中语文的整体教学来说是十分关键的，是学生提升语文成绩需要攻克的一道难关。随着教育的不断改革与创新，语文教学受到更多关注。但是作文对于学生来说依然是一个重难点，许多学生对于写作的学习热情并不高，所以教师应当总结学生在写作中遇到的问题，注重学生写作素材的积累和应用，不断改革教学方法，寻求适宜学生的写作教学方法，从而提升学生的写作水平，进而提升学生的语文成绩。

【关键词】初中语文  积累素材  写作引导  教学思考

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.085

初中语文写作水平的提升主要在于学生对写作素材的积累与应用。如何提升学生写作素材积累的能力是需要教师不断探索的问题。教师应当帮助学生养成积累素材的良好习惯，让学生在不断积累中熟悉写作的方法，在丰富素材的辅助下产生写作的兴趣。因此，教师要设计和创新教学方法，正确地引导学生有效地积累写作素材，使学生逐渐提升写作水平，进而提升语文成绩。

一、当前初中学生写作过程中出现的问题

（一）写作时内容简单，层次不足，不够生动

对于初中学生来说，生活阅历的浅薄以及对素材积累数量的不足，导致学生面对写作这一难关时，时常出于应付的心态而随意措辞，重章叠句，草草了事，对写作的美感和深度毫不关心。在写作的格式上也尽可能地套用公式，造成学生的作文大批量呈现单一、空洞的现象，没有层次结构，用词也简单没有新意，为了交作业而写作，为了考试而写作，写出的作文质量不高，不够生动。……