王小凤

【摘    要】对于理科学生而言，高中物理是一门十分重要的学科。但是，高中物理中所涉及到的知识大都比较抽象，学生学习起来也存在一定的困难。因此，教师需要加强对学生的引导，注重开发学生的思维，让他们可以掌握科学的学习策略。本文就针对这部分的内容进行了探讨。

【关键词】高中物理  教学策略  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.031

在新课改不断推进的背景下，高中物理的教学也发生了一定的改变，开始注重培养学生的自主学习能力。并且，新课改明确指出，高中物理教师在开展相关的教学活动时，必须要注意培养学生的物理核心素养，再以此为目标去提升学生的物理综合素质。因此，在教学活动的开展中，如何才能有效地提升课堂教学效率，也是教师十分关注的问题。相对于初中学生而言，高中生的学习能力有了一定的提升。在教学中，教师需要注重培养他们的物理学习思维，注重提升他们的学习品质。

一、采取有效措施做好初中与高中知识之间的衔接

早在初中阶段，学生就已经开始接触物理了。因为初中阶段是学生接触物理的初始阶段，所以在这一阶段学习的物理知识大都比较简单，而且很多物理现象和知识都是学生在日常生活中可以直接接触到的，与他们的日常生活具有非常密切的联系。因此，在初中阶段学习物理的时候，学生的思维活动也比较简单，需要用到的抽象思维和逻辑思维比较少，很多知识都是自然当中的现象和实验。……