杨海基　卢美凤　蒋棻

【摘 要】本文分析全媒体环境对高职院校学生的影响，指出全媒体背景下高职院校思想政治教育面临的问题，论述全媒体环境下加强高职思想政治教育的路径：靶向学生需求，拓展思政教育新阵地;突出专业特色，提升高职思政教育的吸引力;提升媒介素养，打造优秀的思政工作队伍等，旨在提升高职思想政治教育的实效性。

【关键词】全媒体 高职院校 思想政治教育

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0126-02

全媒体的概念来自传媒界的应用层面（杨红心，1998），可理解为综合运用各种表现形式，如文、图、声、光、电，全方位、立体地展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态。而所有的信息传播普遍地以这一方式运作时，则意味着进入了全媒体时代。中国互联网络信息中心（CNNIC）第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%，使用手机上网的比例达99.7%。全媒体时代的到来极大地增加了高职院校思想政治教育工作的影响力，同时也带来了新的问题。在全媒体背景下，高职思想政治教育（下文简称思政教育）应充分利用全媒体环境的特点和优势，化被动为主动，化不利为有利，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

一、全媒体环境对高职院校学生的影响

（一）人际交往方面

新媒介的快速发展和各类社交软件的普及，为高职学生的人际交往带来了便利，丰富了其交往形式。……