何良发

【摘    要】高中地理是一门非常贴近现实生活，综合性和抽象性都非常强的学科。在课堂上，课本的讲解仅仅是理论性知识的讲授，学生的兴趣和思維都无法变得活跃，课堂效率低下，而地图具有直观性，如果能跟课堂教学相结合，就可以简化教学难度。

【关键词】高中地理  地图  教学手段

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.082

课程改革以后，我们可以看到，在高中地理教材中，配有地图的篇幅有所增加。地图传递出来的信息形象直观，有大量的地理知识和地理有关的技能。与传统的偏重于理论分析的教材相比，当下的教材更加立体，更加容易在课堂上被学生接受，能够让学生主动的进行思考探究。那么教师应该如何在高中地理中巧妙地运用地图呢，本文就对此进行探究。

一、教师运用地图的方法

将课本插图、地图、教学挂图紧密结合是高中地理教师在教学过程中主要运用的方法，地图能够表现出大部分的高中地理知识，教师必须要能够把地图和教材知识结合起来，使学生在课堂上发生有效迁移，既能有效理解知识，又能自主联想记忆。例如，在高中地理“中国的地势地形”一课中，描述了祖国的各种地形，可以让学生把地图和教学挂图，结合起来观看。比如中国的主要地形有四大类，而山脉、高原、盆地、平原，不同的地势有不同的特点，对气候，河流各方面都有不同的影响。在教学中，一定要让学生比对地图，尝试自主探究发现每种地势的不同之处。……