【摘 要】本文阐述高职焊接专业现代学徒制课程体系构建的依据，以广西机电职业技术学院为例，提出高职焊接专业现代学徒制课程体系构建与实践思路：基于高职教育对人才的通用能力与素质要求，设置职业素质养成课程模块;基于专业人才培养目标与区域产业优势，构建焊接结构生产过程的专业技术技能基础课程模块;基于专业人才培养定位，结合学校基础及企业岗位需要构建岗位（群）技术技能课程模块设置公共选修课与专业限选课，形成学徒个人职业发展课程模块。

【关键词】现代学徒制 焊接 课程体系 企业岗位

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0072-05

现代学徒制是新时代职业教育针对技能人才培养切实有效的创新人才培养模式，是深化产教融合、加强校企深度合作的重要形式与载体，是培养德技并修的高技能人才的重要途径。近年来，国务院和教育部等部门先后颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》《关于开展现代学徒制试点工作的意见》《关于做好2018年度现代学徒制试点工作的通知》，教育部2015年至2018年先后公布三批试点院校。2019年5月，教育部颁发的《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》，明确要求全面推广现代学徒制，并对现代学徒制提出了目标任务和工作举措，鼓励引导学校、行业、企业大力开展学徒培养，现代学徒制试点已上升为国家教育战略。依据《教育……