摘 要：纵观2018-2020年全国Ⅰ卷以及今年全国乙卷的实验题，按照“稳中求进，变中出新”的命题思路，重点考查“四层”，围绕“一核”，用不同的问题分别体现了“基础性、综合性、应用性和创新性”.据此对高考化学实验题的命题特点及复习和得分策略进行了分析.

关键词：命题特点;实验题;复习策略;得分策略;高考化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）34-0107-02

收稿日期：2021-09-05

作者简介：陈志宁（1974.8-），男，江西省全南人，本科，中学高级教师，从事高中化学教学研究.

实验是高考的重要内容，直接考查实验的试题有选择题和综合实验题两种类型，还有一部分题目虽然没有直接考查实验，但在题设时会渗透化学实验操作、原理或以实验为载体考查基本原理.对比近四年全国卷的高考实验试题，依据试题存在的特点，提出以下实验复习建议和得分策略.

一、选择题命题特点及其复习策略

1.命题特点

细看近四年的选择部分实验题，大多是直接考查教材实验，或由教材实验派生、发展出来的内容作为母本进行命题，同时在教材内容基础上作一定的延伸.这类试题虽然考查的是局部知识，但试题考查的实验均为综合实验，对于学生来说必须清晰整个实验原理、过程、操作、结论.

如2021全国乙卷考查的四种常见气体制取的发生装置，2020全国Ⅰ卷考查的四种气体的除杂问题，其命题载体、情境都是必修1教材中出现的相关实验，核心素养为宏观辨识与微观探析，物质性质决定除杂方法等……