梁婧

摘  要 阐述中职幼儿教育专业舞蹈课程教学存在的问题，结合教学实践提出相关对策，以期为中职幼儿教育专业舞蹈课程教学提供借鉴和参考。

关键词 中职；幼儿教育；舞蹈教学；幼儿舞蹈；舞蹈室

中图分类号：G712    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）13-0089-02

0  引言

在我国中职教育中，幼儿教育专业主要是培养具有相关专业知识，能够在托幼机构全权负责教学和研究工作的教师。舞蹈是中职幼儿教育专业的重要课程，除了能够提升学生的技巧能力，展现高难度的技巧动作，还是有效地表现人物对世界的认知、树立性格和形成意识、展现思维活动心理状态的手段，可提升学生的审美能力、个人品位与文化艺术修养。当下，中职幼儿教育专业舞蹈教学仍然存在一定问题，达不到理想的教学效果。

1  中职幼儿教育专业舞蹈课程教学存在的问题

1.1  主要采取注入式教学，教学目标重点放在对学生舞蹈技能的训练上

在传统教育观念的影响下，大部分教师将教学目标放在对学生舞蹈技能的训练上，导致学生缺乏理论思维，不能将个人理论、专业知识与实践相结合，缺乏创新能力，导致学生在舞蹈方面的创作与想象能力下降。教师在舞蹈实践训练过程中通常采取注入式教学，会严重阻碍学生独立学习能力发展，导致学生学习动作要领时只是不断地重复相同或者类似的动作，在实践过程中并不能很好地展现自我能力，没有良好的活动意识，不利于提升舞蹈能力。……