【摘要】本文从小学英语以读促写教学的问题和解决策略探究出发，并结合当下以读促写在小学英语教学中的运用进行阐述说明。小学英语对学生具有不可忽视的作用，可以对学生起到引导以及启蒙的作用。因此教师应当结合不同阶段学生的英语学习情况，并通过以读促写的方式创建高效的英语课堂，从而使学生的英语综合素质得到全面的提升，为日后的英语学习打下坚实的基础。

【关键词】小学英语;以读促写;教学策略;探究分析

【作者简介】陈林旋，福建省漳州市龙海市海澄中心小学。

引言

随着教育事业的不断改革发展，英语的教学目标由以往的单一语言转变成对学生立德树人以及核心素养的培养，更加注重学生的全面发展。不仅如此，英语教师应当进一步提升对学生英语意识以及学习能力的培养，强化学生在英语学习的过程中积极地发表自己的观点，激发学生的语言表达能力。所以说，以读促写不仅可以使学生的语言能力得到进一步提升，同时在不断发展过程中，其地位越来越重要。

一、以读促写简述

阅读与写作是促进语言能力提升的主要途径，以读促写具备三個特点：1.充分以阅读为前提。学生在阅读过程中，对文本的内容深入了解学习，并且使学生在学习的过程中对文本的内容形成全新的认知。2.以读与写之间的联系为途径。在阅读与写作中，读与写是关键，学生在对文本的内容学习之后可以掌握更加精准的语言，并且在学习的过程中创建知识与生活之间的联系。……