叶英香

【摘    要】在提升学生核心素养的教育目标的指导下，认真组织开展初中音乐教学，利用音乐艺术去对学生的音乐素养以及内涵情操进行提升是一件具有教育意义的事情。良好的初中音乐学习经历，不仅能够使学生巩固在前一学段中的音乐学习成果，更能够帮助学生夯实高中、大学甚至是终身音乐学习核心素养能力提升的基础。文章主要就如何在初中音乐课堂教学中对学生的乐感起到有效的培养与音乐鉴赏能力的提升做出了探讨。

【关键词】初中音乐  乐感  音乐鉴赏  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.050

新时代的主流教育趋势发生了改变，过去常被忽视的音乐、美术等学科也在教育改革的不断深化下，有了更多教学资源的支持与情感支持，不论是教师、家长还是学生，都对学生艺术能力培养的必要性有了更深的认识。初中学段的学生在经历了良好的音乐教育之后，对艺术的感知力会更为敏感，主观创造力与想象力也能够被充分有效地激发出来，这对于学生身心健康成长以及综合素养能力的提升而言是十分有益的，因此初中音乐教师需要积极主动地对音乐教学的手段进行创新，真正做到在音乐课堂中使学生的乐感和艺术鉴赏能力得到培养。

一、初中音乐教学中乐感的培养

（一）充分了解学生音乐需求，增强学生的音乐体验感

教育课程改革之后，突出强调了不论何时都需要将学生摆放在教学主……