丘东海，刘勇林，陈仰昆，屈剑锋，成蔚阳

（东莞市人民医院，广东 东莞 523000）

神经内科学理论体系复杂，专业术语相对抽象，而且学科发展和知识更新迅速，教材内容远远不能满足临床教学的需要[1-2]。参加规范化培训的住院医师（以下简称住培生）除接受临床能力的系统培训外，也要进行科研意识、科研思维和科研方法等方面的训练[3]。英文文献阅读是一种集文献检索、阅读、汇报、讨论为一体的教学方式，引入神经内科住院医师规范化培训中，能有效补充教材知识的不足，有利于住培生更好地掌握神经系统以及疾病发病机制[4-5]。同时，英文文献阅读改变了传统培训模式，有助于住培生培养文献阅读兴趣，掌握国际最新医学动态和信息，紧密追踪学术发展前沿和最新学科进展[6]。我院神经内科专业基地面向住培生开展了英文文献阅读教学探索，本研究旨在探讨其效果。

1 对象与方法

1.1 对象

纳入2018年1月至2019年12月在广东省东莞市人民医院神经内科病区轮转的48名住培生作为教学对象，轮转周期3个月，其中男26名，女22名。随机分为试验组和传统教学组，每组24人。传统教学组按照教学大纲和培养目标进行传统临床教学，包括教学查房、小讲课和病例讨论、操作指导等环节，根据临床教学内容自行阅读相关文献；试验组在传统临床教学基础上，每4周参加1次英文文献阅读报告会，共3次。

1.2 试验组英文文献阅读报告会

住培生入科后，带教教师讲解文献检索的基本方法以及Pubmed等常用数据库的使用方法，根据神经内科常见病以及典型病例给出关键词，要求住培生根据关键词或主题词检索并阅读相关英文文献。……