庄津津

摘 要：文章就融合核心素养的基本理念，推进高中数学作业设计合理性的基本策略展开论述，由高中数学的核心素养进行分析，通过对于高中数学作业设计的意义与原则的探究，提出了在作业种类、作业形式、作业内容等方面优化高中数学作业设计的途径，并利用问题分层设置、网络设备应用等措施，进一步深化高中数学作业设计与核心素养教学目标的契合度，进而借助作业的有效设计，提升高中数学教学水平。

关键词：核心素养;高中数学;作业设计

一、 高中数学的核心素养

高中数学的核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等方面，是契合高中数学思想，提升学生综合能力的重要组成部分。《普通高中数学课程标准》通过对于实践中需要学生掌握的基本能力的凝练，提出了核心素养对学生整体素质的深化作用，依据个体的不同，核心素养的提出，可以有效提升高中数学的育人能力，进而借助高中数学的学习，强化学生的整体素质。

高中数学的六大核心素养有以下几方面的表现：1. 数学抽象，在合理化的情景中抽象数学概念，制定合理化的解决办法，如针对特定的问题采用合理的方式进行解答;2. 逻辑推理，依据条件与结论，规划论证思路，清晰地进行数学问题的解答，并在此过程中让学生感悟数学的公理化思想;3. 数学建模，通过对数学问题的分析，为解答问题，构建数学模型，求……