屈侃君

摘  要：小学阶段作为一个人初步接受教育的关键性阶段，承担了许多职能。不仅仅是普遍认知中的单纯的知识学习，还包括对于世界的初步认知、人生观价值观的形成。因此，在此阶段的学习中渗透传统文化因素，有利于一点一滴的提升学生的民族认同感和自豪感，提高自身的综合素质。综合性学习区别于传统的学习形式，更加灵活机动，在综合性学习的基础上融入传统文化因素，是一种更加创新有效的教学方式。

关键词：小学阶段;语文教学;传统文化;综合性学习

前言：中华民族上下五千年，其传统文化历史悠久，源远流长。作为中国人，学习和保护先人留下来的光辉遗产是义不容辞的。为达成这一目的，教育这一手段是最主要的。在很久之前，语文综合性学习的概念被提出，综合性学习空间的开发和灵活的学习方式这两种手段极大地提升了教学效果和教学体验。将传统文化的学习与综合性学习的模式相结合，会迸发出新的火花。本文以"小学语文综合性学习与中华优秀传统文化的融合实践案例研究"为主题，探讨怎样从各项的语文综合活动中去传承中华优秀传统文化。

一、综合性学习概述

语文综合性学习是一种较为创新灵活的教育方式，与以往传统的识字写字、阅读、写作及口语交际相比，它更注重在开放式的环境下引导学生自主学习和亲身体验，让学生对所学内容在实践中更深刻的体验与内化。……