徐 勇 马正邦 叶黄河 罗伟东 郑沛翔 耿二朔 曹 璨 谭 政 梁智辉华中科技大学同济医学院基础医学院细胞分子生物实验中心武汉430030

传统的免疫学实验教学内容的设计或因实验技术和理念问题,多采用一个实验仅针对单一知识点与现象,通过侧重讲解实验原理、操作流程与实验结果,以加深学生对这个知识点与现象的理解与认识[1]。如华中科技大学同济医学院免疫学实验“流式细胞术检测T细胞亚群”针对免疫细胞亚群等知识点,“DNA Ladder检测胸腺细胞凋亡”则针对胸腺细胞经药物诱导的细胞凋亡现象知识点。而鲜有通过一个实验同时展示多个且相互间有联系的知识点。2019年教育部教高[2019]6号文件中指出要加强课程体系整体设计,提高课程建设规划性、系统性,避免随意性、碎片化[2]。同时,受突发疫情影响,各类学校推迟学生返校,为响应教育部“停课不停学”号召,全国高等院校均开展了理论课网上直播教学,并取得了显著成效；虽然实验课也开展了虚拟实验教学或家庭实验模式,但并不能取代原实验课教学。在后疫情时期复学后,各地高校将面临实验课补课与实验资源严重不足之矛盾,适当压缩、调整实验课程课时与内容是可选手段之一。为此,本研究拟建立“五色流式细胞术同时检测小鼠胸腺淋巴细胞亚群与细胞凋亡”的实验方法,用于建立“淋巴细胞亚群及其凋亡”的整合实验,以期达到从学科内部改进整合与创新型免疫学实验教学内容,亦可作为后疫情时期对实验课进行调整压缩的手段之一,保障“教学标准不降低,教学质量不打折”。……