陈小英

(广东省吴川市樟铺初级中学 广东湛江 524575)

微课是指利用信息技术，通过整合教学资源，以多媒体的方式围绕某一知识点详细开展的一种新型教学活动[1]。相对比以往传统讲授教学，它在教学中的应用，是基于教与学同步进行展开的，教学关系处于平等状态，既可以培养学生的自主学习能力，又可以提高课堂教学效果，发挥学生的主体作用。因此，本文着重探讨微课在初中数学高效课堂构建中的作用，以及有效构建对策。

一、微课在构建初中数学高效课堂中的作用

在传统的数学教学中，授课方式以讲为主，学生处于被动学习、被动探索的状态，这不仅会影响学习效率，还会降低学习积极性[2]。尤其是对于数学教学来说，如果学生没有良好的预习习惯和独立思考能力，要想充分掌握数学知识、应用数学知识很难。而微课教学手段的出现，教师可以通过制作预习课件、针对性学习内容，帮助学生梳理所学知识点，还可以对数学教材进行资源开发，帮助学生认识数学在实际生活中的价值，这样既可以培养学生的数学学习兴趣，又可以提高教师的教学水平，为打造高效课堂打下坚实基础。

二、微课构建初中数学高效课堂的对策

（一）用微课引导课前预习，实现自主学习

打造高效课堂的重要体现就是学生对所学知识内容有充分的了解，能够根据教学引导进行自主学习、独立思考[3]。因此，为打造初中数学高效课堂，教师可以深入课前预习环节，制作微课预习课件，在资源共享、微课引导的过程中，调动学生的学习积极性。……