张真真

(浙江省诸暨市海亮外语中学 浙江绍兴 311800)

在高三二轮复习过程中，有效选择复习题对于提高学生学习和应考能力，提高课堂教学效率有重要意义。化学平衡常数是浙江省高考每年必考的内容，平衡常数表达式的书写及计算，利用平衡常数计算平衡转化率是常见的考查形式，解题的关键是要有清晰的解题思路，能熟练运用“三段式”进行计算。

复习课不是简单的知识再现，而是对零散的知识进行网络化总结，对比易混淆的知识，实现知识的有效迁移。根据以上指导思想，笔者设计了如下课堂教学。

一、课前检测

1.已知CO和H2O(g)在一个2L的密闭容器中反应：

CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)。

（1）该反应的化学平衡常数表达式为_________________。

（2）在T1℃时向该容器中充入1molCO和1molH2O，反应达到平衡时，CO的转化率为50%，则K=_____________________。

（3）已知温度T2＞T1，若T2温度时该反应的平衡常数K2＜K1，则该反应的△H__0。

（4）T1℃时，某时刻时c(CO)=1.5mol/L，c(H2O)=2mol/L，c(CO2)=1mol/L，c(H2)=2mol/L，则此时该反应处于________________。

（填“化学平衡状态”、“向正反应方向移动”或“向逆反应方向移动”）。

这道课前检测题主要考查了化学平衡常数中的几个基础知识点，（1）直接考查平衡常数的书写，（2）考查化学平衡常数的计算，用三段式法可以求解，并且巧妙利用同温度下化学平衡常数相等这个特点，（3）验证了化学平衡常数与焓变的关系，（4）考查了化学平衡常数的应用。

二、延展问题

2.试写出下列各反应的化学平衡常数。

以上7个小问题主要是为了帮助学生明确化学平衡常数的概念，从一般的可逆反应延展到了溶液中的可逆反应，为化学平衡常数的知识迁移和应用做了很好的铺垫。……