吴 鹏

(江苏省镇江市丹徒区世业中心幼儿园 江苏镇江 212100)

一、研究缘起

户外活动是指幼儿在室外进行的活动，包括晨间锻炼、户外体育教学、散步、户外游戏等。户外活动是幼儿广阔发展的天地，幼儿在户外能享受充足的阳光、新鲜的空气，同时，户外活动能促进幼儿的生长发育，增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力，锻炼幼儿的意志品质，还对幼儿社会性的发展有积极的促进作用。蒙台梭利曾经说过：“儿童对于活动的需要几乎比对衣物的需要更为强烈。”正是由于户外活动不可替代的作用，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确规定，要“保证幼儿的户外活动时间”“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时”。但是在现实中，由于场地、教师、器材等多方面的原因，长期以来农村幼儿园幼儿的户外活动，尤其是户外游戏活动仍然存在诸多问题。笔者重点阐述S幼儿园户外游戏存在的问题[1][2][3]。

二、户外游戏活动存在的问题

S幼儿园地处长江中下游，占地面积3920平方米，其中户外活动面积1760平方米，在园幼儿223名，人均户外场地面积7.89平方米，这一数字高于江苏省优质幼儿园人均户外活动场地面积6平方米的标准。虽然如此，S幼儿园的户外游戏仍存在诸多问题，主要表现为场地利用不充分，区域划分不明显，幼儿在户外活动中缺少“自由”，教师消极对待户外游戏等。

（一）场地利用不充分，区域划分不明显

S幼儿园户外场地有草坪、软硬适度的泥地、水泥地（或砖地等）、塑胶地等不同地面，该园将户外活动场地划分为6个区块，其中大部分户外活动是安排在塑胶地上进行，而草坪、泥地、水泥地上进行的户外活动较少。……