郭文建

摘 要 在信息技术学科教学实践中应用类比的思维方式，通过把旧的知识经验与新的认知概念之间建立联系，可以让学生更容易地理解和吸收新的知识。本文主要阐述了类比教学法的原理及如何把类比推理的思想应用到信息技术学科的教学实践中，并总结了类比教学法的实际应用成效，进而提出了应用类比教学法时应注意的事项。

关键词 类比 类比教学法 信息技术 教学实践

中图分类号：G424                                  文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.062

On The Application of Analogy Teaching Method in

Information Technology Teaching

GUO Wenjian

（Educational Administration Department of Guangzhou Rehabilitation Experimental School，

Guangzhou， Guangdong 510635）

Abstract In the teaching practice of information technology， the analogical thinking mode can make students understand and absorb new knowledge more easily by connecting the old knowledge experience with the new cognitive concept. This paper mainly expounds the principle of Analogy Teaching Method and how to apply the thought of analogy reasoning to the teaching practice of information technology discipline， summarizes the practical application effect of analogy teaching method， and puts forward the matters needing attention when applying analogy teaching method.

Keywords analogy; analogy teaching method; information technology; teaching practice

0 前言

唯物辯证法指出世界是普遍联系的统一整体，各种知识和概念之间也应该存在着各种各样的联系。因此，教师应注意到知识间的联系，并把这种联系应用到具体的教学实践中，这是类比教学法的核心任务。[1]但教师和学生对知识的认知和理解是存在着不同程度的差异的，那么如何把类比的思维有效地应用到课堂教学当中，从而帮助学生更好地理解和吸收知识，这是一个值得探讨的课题。本文从类比教学法的原理以及在信息技术学科教学实践中的应用进行了分析和总结。

1 类比教学法概述

1.1 类比的原理

类比是指两种事物之间具有相同或相似的属性，因而可以由此推彼，是一种推理方法，其推理的结论是或然的。类比法的特点是“先比后推”，其推理的模式如下：

①甲对象的属性集合为：属性1、属性2、属性3

②乙对象的属性集合为：属性1、属性2

所以，由上面两个已知的条件可以推断出乙对象也应具有属性3。由类比的推理模式可以看出，类比事物之间的相似属性越多，类比的应用效果就会越好。……