蒋菲菲

（丽江师范高等专科学校，云南丽江 674100）

历史上突发的公共卫生事件层出不穷，尤其是严重的烈性传染病，如梅毒、痢疾、疟疾、血吸虫病、霍乱、鼠疫、天花、 流行性出血热、结核病、流感、艾滋病、SARS、埃博拉，直到今天的新冠肺炎，使人类饱尝病痛之苦甚至灭顶之灾，并且这样的危机事件并不会因时间的流逝而终结。在这样的背景下，作为一名高校学生管理工作者，积极探索高校危机管理体系构建意义重大且势在必行。

1 高校危机管理的内涵及危机管理研究的意义

高校危机管理是一种有组织有计划的持续性的管理过程，是教育管理部门针对危机事件产生、发展、消亡等各个阶段的特点，在危机观念和危机意识的指导下，对可能发生的危机进行预防、监测、控制、评价的过程[1]。另外，这还是一个持续的过程，危机管理计划的制定需要不断完善，随着经验的增加和理论研究的进步，管理方法和策略也要不断地更新和优化。

积极探索高校危机管理研究意义重大，表现在第一，做好高校学生工作的危机管理是对师生生命安全的基本保障，也是构建和谐社会的基础。高校是人员相对密集的场所，每个学生的背后是一个家庭，因此高校安全关系到千家万户，高校一旦遭遇危机，将对师生的生命安全和心理健康造成威胁，并进一步破坏千万家庭的稳定和谐，直至造成难以估计的不良社会影响。预防可能爆发的危机事件，提前做预判，有对策，可以在危机爆发时尽可能地减少生命、财产损失，保障社会的稳定和谐，促进民族团结进步。……