叶小建（广州城市职业学院，广东广州 510405）

高职教育是我国教育体系的重要组成部分，也是为社会培养技能型人才非常重要的教育体系。搞好高职教育，可以更好地促进稳定就业，输出更多的高技能人才，解决结构性失业问题，为社会经济发展提供足够的人力资源支撑。因此，党和政府不断提出高职院校的招生改革计划，旨在通过降低高职入学门槛，不降低高职教学质量的方式来实现高等教育的普及化发展[1]。李克强总理在2019年初提出高职百万扩招计划下，高职院校目前既有的高职教育课程体系下所培养出来的人才队伍在职业技能和职业素质等方面存在一定的不足，急需探索出一种全新的人才培养模式来保证高职扩招背景下的人才培养质量[2]。另外高职教育的精神之一——工匠精神，是打造具有现代化职业精神，能专注于职业和行业发展，进行技术创新、技能沉淀和分享的特殊资源，是未来行业发展的精神动力[3]。因此，高职教育需要着手打造具有工匠精神的高素质技术技能人才，就有必要在人才培养体系上着力打造。

1 高职扩招背景下人才培养模式的现状

高职扩招背景下职业技能与工匠精神相融合的人才培养模式的搭建具有可行性、必要性和紧迫性，各个地区的高职院校也乘着国家顶层设计的东风，实现系列的人才培养模式搭建，但是受到诸多主客观因素的影响，导致多数高职院校的新人才培养模式在实际的执行过程中存在不足[4]。……