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(四川民族学院，四川 康定 626001)

纵观学界对“依法治校评价”为主题的研究现状，从研究数量来说，目前研究尚处于起步阶段。知网统计显示，目前，比较有参考价值的各类期刊、会议及学位论文总共不超过20篇，其中，涉及高校法治评估或评价的研究成果仅14篇。

从研究内容上来看，现有研究主要涉及“评估主体、评估对象、评估依据、评估指标体系以及评估方法”等五方面内容。其中，比较有代表性的研究成果有：屈广清的《高校依法治校及其成效评价指标体系研究》、谢小瑶等的《高校依法治校评估指标体系的法理基础》、孔令先的《依法治校的评估主体、指标和方法研究综述》、顾倩的《高校依法治校指标体系评价对象及其范围研究》以及王雅荔的《基于制度进路的法治高校评估模型构建》等论文。此外，刘新军、杨霞、张立波、肖登辉、江梦以及刘振红等也对此进行了研究。

从研究思路上分析，学者们已基本达成了“评估指标体系是依法治校评估的关键”的普遍共识，并围绕“应由谁设计、组织和参与评估”“根据什么设计评估指标体系”“评估因素及范围包括哪些”“如何开展评估信息的收集”以及“如何保障评估结论的实效性和权威性”等问题展开了讨论。

本文将以“依法治校评估体系的现状”作为研究的切入点，对学者在依法治校评估体系中研究的热点问题、主要观点及存在的不足进行全面梳理，并运用系统哲学思维进行评析，以为高校依法治校评估体系的研究指明未来的发展方向。……