周阳月

【摘要】课堂提问是小学语文教学中最为简单的师生交流活动，也是组成小学语文阅读教学的重要形式，在课堂提问之中提问问题的质量将直接决定小学语文阅读教学的成败。所以小学语文教师在开展阅读教学活动之中，为了提升实际的教学效率和教学效果，则可以通过课堂提问的方式，来优化教学结构和教学内容。本文分析研究在小学语文阅读教学活动的开展之中，如何结合教学实践来实施有效的课堂提问，从而推动课堂提问朝着正确的方向发展。

【关键词】课堂提问;有效性;策略

阅读教学作为小学语文教学体系的重要板块，小学语文教师除了需要关注学生对于课堂提问问题的回答情况以外，更应该关注到阅读教学中提问问题本身的科學性与合理性，一个有高水平的课堂提问可以使得学生能够根据自身的实际学习情况进行问题的深入分析和探究，并提出解决问题的最终思路。所以良好的课堂提问不单单增强了师生之间的互动，更使得学生能够在问题的解答之中加深对于阅读内容的理解和认知，从而深刻体会到阅读文本中所包含的情感和思维，取得一个较为良好的小学语文阅读教学效果。

一、科学设置问题

第一，小学语文教师在设计课堂提问问题之时，一定要保证问题符合学生自身的认知和理解能力，如果提问问题比较深奥且宽泛，那么学生在课堂之中则无法进行积极性和主动性的回答，反而导致学生思考时间被不断延长，浪费了大量课堂时间难以实际提升，小学语文阅读教学效率反而会使得学生在问题的回答之中增加了一定的挫败感，影响了学生参与的积极性和主动性。……