廖彧瑢

【摘要】新课改背景下，高中音乐课堂探索新型有效教学模式，对培养学生音乐素养，不断提升音乐教学效率，具有重大推进作用。因此，教师音乐课堂教学策略的探索成为新时期教学重任，教师可依据教学内容进行有效教学探索，总结教学实践教学经验，由此得出融合音乐教学资源、多媒体音视听、实践体验活动等有效的音乐课堂教学策略，促进音乐课堂教学效率的提升，培养高中阶段学生的音乐综合能力。

【关键词】新课改;高中音乐;课堂教学

前言：

高中音乐课堂教学，教师依托新课改背景有效教学支持，借助实践教学积累经验，依据课堂教学中音乐教材、器乐等综合音乐教学资源，有效开展课堂教学，并依据课堂导入资源整合，展开课堂教学实践探索。同时，课堂教学中教师还可借助多媒体影视听功效，不断创新课堂教学，培养学生音乐学习能力，使学生借助优秀的音乐才能积极参与音乐实践体验互动，提升高中音乐课堂有效性。

一、融合音乐教学资源，探索有效课堂

音乐课堂有效性一直是教师追逐目标。因此，高中音乐课堂教学中教师可通过融合音乐教学多种资源，不断进行音乐课堂教学探索，促進课堂教学发展，实现课堂教学有效性。因此，教师应重视依据音乐教学资源中音乐教材、器材等多种音乐教学资源，进行课堂教学有效性的探索，促进课堂教学效率的不断提升，实现课堂教学有效性。教师可通过有效融合课堂教学适宜的资源，探索课堂教学同时，助力学生高效率完成音乐学习目标。……