张静

摘要：随着我国新课标教育改革事业的蓬勃推行，教师在初中音乐教学中也努力为学生发掘更宽广的发展空间，运用动漫戏曲提升学生音乐素养的理念应运而生。

关键词：初中音乐；戏曲课程；动漫戏曲

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0030

戏曲课程是初中音乐教学的重要组成部分，动漫戏曲是一种中国式的动漫风格，教师将戏曲课程与动漫戏曲有机整合起来，不仅可以实现传统戏曲文化与现代艺术表现方式的交融滲透，也能显著发展学生的音乐核心素养。下面，我们就针对运用动漫戏曲提升初中生音乐素养的策略展开简单研究。

一、渗透动漫戏曲元素，激发学生对戏曲课程的学习兴趣

戏曲是初中音乐课程的重要组成部分，也是长期以来音乐教学的重点和难点。初中生虽然具备了一定的音乐基础和学习理解能力，但是对戏曲课程的学习态度仍旧是兴趣使然的。音乐学习兴趣不仅是一项关键的音乐素养，也是学生主动学习戏曲知识的先决条件，教师只有将激趣列为第一目标，才能增强戏曲教学质量。然而，从以往的初中音乐戏曲教学来看，大部分教师都没有做到这一点，他们受传统教学思想的束缚，不注重教学手段的创新和优化，不仅僵化了课堂氛围，也无法调动学生的学习积极性，极大程度地影响学生音乐素养的形成和发展。看动漫是深受初中生喜爱的娱乐活动，动漫戏曲是一种创新的戏曲表现形式。基于此，在新时期的初中音乐教学中，音乐教师必须摒弃陈旧的教学模式，积极渗透动漫戏曲元素。一方面可以实现传统文化与现代动画的碰撞，为课堂注入更多活力，另一方面也能激发学生对戏曲课程的学习兴趣，从而发挥动漫戏曲对学生音乐素养的提升作用。比如，在教材《唱脸谱》一课中，教师在新课导入环节可以先利用多媒体工具为学生展示各种各样的脸谱图片，使学生初步了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。接下来，教师就可以为学生播放动漫戏曲《说唱脸谱》，利用色彩生动的动漫画面和充满生趣的动画形象激发学生的学唱兴趣，帮助学生体验中国国粹与流行音乐的巧妙融合，不仅提升了学生的音乐素养，也有效培养了学生对传统文化的热爱之情。

二、借助动漫戏曲选段，深化学生对戏曲文化的体验理解

初中生在日常学习和生活中接触的音乐形式大多是流行音乐，对传统戏曲文化的认知还停留在表面。在过往的初中音乐教学中，很多教师不注重向学生输出传统音乐文化，不仅会导致初中生音乐素养趋向片面化发展，也无法实现多元化的音乐教学。近年来，我国的动漫戏曲艺术得到良好的发展，动漫戏曲不仅契合初中生的兴趣爱好和学习需求，也能引领学生近距离接触我国的传统音乐文化。基于此，在新时期的初中音乐教学中，教师应该深化以学生为本的教学思想，大力开发优质的动漫戏曲资源，根据具体的课程内容积极引入动漫戏曲选段，一方面可以深化学生对戏曲文化的体验理解，另一方面也能培养学生的多元文化意识，从而大幅度提升初中生的音乐素养。比如，在教材《我不挂帅谁挂帅》一课中，本课选自京剧新编历史剧《穆桂英挂帅》中第五场的一个片段，大部分学生只是听过穆桂英挂帅的故事，对相关的京剧作品和背景文化并不了解，那么音乐教师在新课导入环节可以先介绍与课题相关的宋朝历史背景，然后再利用多媒体工具播放动漫戏曲《穆桂英挂帅》的选段，借助趣味化的动漫形式，加深学生对戏曲文化和历史文化的认识和理解，激发学生对《我不挂帅谁挂帅》的学唱兴趣。在接下来的深度教学环节，教师应该着重带领学生体验京剧的唱腔、板式及其音乐情绪，引导学生初步掌握分辨京剧行当、角色的方法，以及京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等知识，不仅攻克了本课的知识难点，也使学生对传统戏曲文化产生了更深层次的认知，培养了学生愿意探索与京剧艺术有关文化知识的优良情态，从而体现出动漫戏曲对于学生音乐素养的提升实效。

三、发展动漫戏曲鉴赏，提升学生的音乐欣赏与审美能力

欣赏与审美能力是音乐核心素养的重要组成部分，也是每个初中生都应该具备的艺术品质。在现行的初中音乐教材中，戏曲课程的占比并不是很大，学生接触戏曲艺术的机会非常匮乏，不仅影响了学生音乐欣赏与审美能力的养成，也严重降低了音乐教学的有效性。基于此，教师想要运用动漫戏曲提升学生的音乐素养，就必须积极开展动漫戏曲鉴赏课，通过密集的课程设置，一方面可以为学生创造更多接触多元音乐的机会，开阔学生的音乐视野，另一方面也能显著提升学生的音乐欣赏与审美能力，从而完善学生的音乐核心素养。比如，教师可以将《朝阳沟》《墙头记》《戏鼠》等动漫戏曲的精彩唱段整理成多媒体课件，在音乐鉴赏课上为学生播放，这些都是我国最具代表性的动漫戏曲作品，以动漫的形式对中国古典戏曲进行了生动的诠释，富有非常浓厚的中国韵味。通过鉴赏，学生不仅可以得到充沛的传统音乐文化滋养，音乐欣赏与审美能力也能产生质的飞越，这些都是学生音乐素养提升的重要标志。

总而言之，戏曲艺术是我国珍贵的文化遗产，利用动漫戏曲提升学生音乐素养是初中音乐教学必然的发展趋势。在将传统文化戏曲融入初中音乐课堂教学过程中，要注重对传统戏曲文化进行传承及发展，注重将现代音乐与传统戏曲文化进行紧密结合，激发学生的学习兴趣。因此，教师应该秉承弘扬传统文化的理念，在音乐教学中积极引入动漫戏曲，多角度激发学生对戏曲艺术的探索兴趣，全方位提升学生的音乐核心素养，从而彰显动漫戏曲的教学价值。

参考文献：

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（作者单位：山东省桓台县城南学校256400）