韦能广

摘要：随着新课改的推进，各学校都加大了教学改革的进度，在初中历史教学中，死记硬背、机械训练仍是当前主要的教学现状，为了改善这一情况，就需要对教师的教学方法提出更高的要求。现阶段，提问教学是非常有效的一种教学手段，可以大大提升教学效率，激发学生的学习兴趣，但是如何在初中历史课堂中增强提问教学的有效性，是当前教师重点关注的问题。基于此，本文将围绕初中历史课堂提问存在的问题展开分析，然后再探讨初中历史课堂提问的技巧与方法，以供相关教师参考。

关键词：初中历史;课堂提问;技巧

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-025

前言

陶行知曾说过“发明千千万，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨。”充分说明了提问的重要性，尤其是在当前新时期教育改革的背景下，无论是教师还是学生，掌握良好的提问技巧，对于教师开展教学以及学生未来的发展都有着重要意义。因此，在初中历史课堂教学中，加强课堂提问技巧的深入研究，具有十分深远的指导价值。

一、初中历史课堂提问存在的问题

从当前初中历史教学的现状来看，在课堂提问方面还是面临着许多的困境，导致教学效果不好，影响学生的学习效率以及学习质量。具体来说，主要表现以下两个方面：一方面，课堂提问的乏味性，在传统教学思想的影响下，部分教师的教学方式都比较固定和形式化，对提问设计缺乏创新，基本上是……