谭河华 汪永智

一、比赛是提高中职班主任业务能力的有效途径

（一）有利于中职班主任提高自身业务能力、展示良好形象

首先，教育部比赛方案明确提出要全面考察中职班主任的业务能力。如制定班级建设方案时需要将“立德树人”放在首位，遵循中职学生的身心发展规律;让中职班主任制定三年班级建设方案，推动班主任主动地从宏观和微观上关注学生，促进学生的人生出彩等。这都是比赛方案中的要求，同样也能让班主任通过比赛更好地找到提升业务能力的方向。

其次，有调查显示，目前中职教师的社会地位感知仍然偏低。实践证明，校赛、市赛、省赛、国赛等方式为广大中职班主任提供了展示自己才华、能力、素养的机会和平台，让学生家长和社会各界真切地感受到中职班主任的努力、奉献、大德、大爱，汇集起更多关心支持中职學生健康成长的资源和力量。有效地提升了学生家长和社会各界对中职教育的信心，从不同角度提高了中职班主任的政治地位、社会地位以及职业地位。

（二）有利于促进中职班主任互相交流、共同成长

中职班主任岗位是重要的专业性岗位，需要具有较高的业务能力。调查显示，中职教师参加培训的机会相对较少，与外界交流不多。通过比赛，一方面，可接触到省内外德育工作名教授、名班主任工作室主持人和众多参赛班主任，中职班主任可以互相学习交流、取长补短，不断改进教育方式方法。……