人工智能背景下高职人才培养目标实现和教师专业发展途径探讨
2021-05-25桂存兵朱洪雷
广东教育·职教版 2021年4期
桂存兵 朱洪雷
一、人工智能对教育的影响日益凸显
随着人工智能技术的日益成熟,人工智能时代正加速到来。在这样的时代背景下,教育领域应紧随人工智能的发展,推动自身教学变革和创新,推动教育由低层次、粗放型向高层次、精准型转变。
(一)人工智能对高等职业教育人才培养目标提出新要求
人工智能时代的到来对高等职业教育产生了深刻的影响,一方面,面对人工智能技术对就业市场的巨大冲击,高等职业教育受到了巨大的挑战,职业教育的专业设置需要调整,办学形态需要转型,教学内容也需要与时俱进。[1][2]在新时代的新要求下,高等职业教育应更加注重学生的生涯转换需求,办学形态向智能化和开放化构建;教学内容要更加注重对学生创新能力和复合职业能力的培养;专业设置要依据社会对人才的动态需求来进行必要的增加、删减或融合。同时,人工智能技术的发展为学校的科学化管理、学生的个性化学习以及教师的精准化教学都提供了技术条件。学校可以通过技术平台对校园数据的统筹分析,生成一些可视化分析图,从而为学校管理者提供一些基于数据与模型的决策和建议;学生可以通过技术平台与企业工作者、同学以及教师进行交流与沟通,必要时还可以借助VR 技术模拟客观现实情景,通过 AR技术进行实训模拟和生产实践;教师可以通过技术平台分析学生的个性化需求,制定教学方案,共享教学资源,这使得高等职业教育实现了“教、学、管”全方位智能化发展。……
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