周青

【摘要】国家在小学阶段开展语文、数学、英语教学是有一定的意义的，其中尤其是语文科目不仅促使学生获得相关的语文学识，还能在一定程度上培养学生的人文素养。学生通过语文学习可以开阔自己的眼界，提高自身的气质。而在语文中阅读占据了大部分的教学内容，所以本文主要讨论在小学语文教学中如何提高阅读理解教学效果，希望通过对相关文献和数据的分析，找到一条适合语文中阅读理解发展的道路，从而提高小学生的语文成绩。

【关键词】小学语文 阅读理解 策略

【正文】随着人们生活水平的提高，网络科技技术也出现在人们生活范围中的各个角落，人们利用互联网可以获得各种知识。更何况我国近年来出台并实施新课改政策，要求全阶段学习教育要以发展学生综合素质能力为核心开展教学，所以过去传统的教学方法已经不适合现在日新月异的社会，教师如果想要进一步提高课堂教学效果和教学质量必须要跟随时代的脚步更新自己的教学理念，丰富教学手段，这样才有可能真正促进学生个人能力的提高。而在小学语文阅读理解教学中，教师也要在课堂中逐渐认识到学生的主体地位并在此基础之上利用多媒体技术刺激学生的感官激发学生的学习兴趣，以此促进学生阅读能力的提高。

一、小学语文教学中学生阅读理解培养的原则

1.1明确学生主体地位

新课改政策要求教师要在课堂中展现学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，教师只是作为一个引导者，只能利用提问将学生引导到课堂之中，不能对学生的所作所为进行过多的干涉。……