陈洁

【摘要】小学高段学生即将完成小学阶段学习，步入高一级学习环境，这個时期学生良好习惯、优秀品质的培养至关重要。以此小学高段班主任管理工作中渗透德育教育势在必行，可使学生带着良好学习与生活习惯，以及优秀的道德素养，进入到初中阶段，开启更加卓越的学习旅程。那么，如何在小学高段班主任管理工作中渗透德育教育呢？带着这样的思考，班主任可创新管理模式，有效实施渗透策略。

【关键词】小学高段班主任;管理工作;德育教育;渗透

前言：

德育教育是学生良好习惯与道德素养形成的重要教学支撑，是使学生取得德智体美劳全面发展基础。因此，小学高段班主任通过思考如何在管理工作中渗透德育教育，采用适宜学生发展的德育渗透教育方式，引导学生养成良好学习与生活习惯，形成优秀的道德素养。班主任可应用制度管理、实践活动、评价激励等管理工作渗透德育教育，潜移默化中影响学生健康成长。

一、制度管理渗透德育教育

小学高段班主任班级管理中渗透德育教育，可从班级制度管理着手，渗透德育教育，帮助学生养成良好学习与生活习惯。教师可从学校管理制度中《小学生守则》开始，进行管理制度讲解与实施，使学生透彻理解守则内容，并以此为标准，严苛自己的行为规范。而后班主任还可通过班级管理制度，让学生参与到班级管理活动中培养其集体主义精神，萌生强烈的班级荣誉感，努力做好自己维护班级荣誉。……