骆永彬

【摘    要】教学有效性是每一个教师都积极追求的教学目标。纵观当前的高中历史教学现状，其课堂教学的有效性不足，严重影响了历史教学质量和学生学科素质的提升。因此，提升高中历史课堂教学的有效性就显得尤其重要。

【关键词】高中历史  课堂教学  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.139

所谓的教学有效性即教师在教学过程中要积极的追求教学效益。教学活动是教师倾注心血和时间精力的过程，然而，很多教师在教学过程中经常发现自己付出了努力却并没有取得应有的效果，也即是所谓的教学有效性没有得到充分的体现。在高中历史教学中，教师也要注重教学有效性的进一步提升，要重视教学时间和精力的付出所带来的教学效益。高中历史教学有效性的提升要求教师要确保知识的有效传递，要让学生取得良好的学习效果。历史教学有效性的提升对于进一步提升历史教学效果以及学生的历史学习成绩和学科素质都有着重要的影响，因此，教师在教学过程中要注重学生历史学习兴趣的激发，要改变并完善自身的教学方法和手段，活跃课堂教学氛围，积极创造良好的教学条件和学习条件，从而提高教学效率和教学效果。本文试就历史课堂教学有效性的提升，谈谈个人的一些看法和建议。

一、激发学生的历史学习兴趣

学生学习兴趣的激发对于教师的教学活动和学生的学习活动都有着重要的影响。……