刘杰

【摘    要】随着社会的不断发展和进步，几乎所有地区都创办有中职学校，中职学校的创办受到了社会各界人士的关注，他们不仅关注教师执行课堂教学的过程，还关注学生是否在中职期间提高了职业能力。在这篇文章中，笔者将以中职汽修专业为例，浅议岗位教学法在中职汽修专业中的作用和具体运用。

【關键词】中职  汽修  岗位教学法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.130

为了满足学生的学习需求，很多中职学校都开设有多种专业，例如：教育类专业、电子技术类专业和汽车维修等专业。由于汽车逐渐成为了人们的代步工具，因此，汽修专业具有较好的就业前景，很多学生都会选择此专业作为主攻专业。据相关数据显示，汽修专业已经成为了很多中职学校的热门专业，并且很多学生都对此门专业有较浓厚的兴趣。为了促进学生在中职期间提高其职业能力，每一位中职教师都应该积极地引导学生提前适应工作岗位，这样才能促进学生在中职阶段学有所获。

一、教师可利用岗位教学法引导学生明确学习方向

在中职阶段，虽然很多学生都选择汽修作为主攻专业，但教学效果并不理想，这主要体现在学生并不能积极地融入在教学工作中，并且绝大多数学生尚未提高职业能力。和其他阶段学校不同的是，中职是一所以培养学生职业能力为主的学校，只有学生在中职期间提高自己的工作能力，才能促进他们今后能在工作岗位上表现突出。……