杜仲美

【摘    要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》认为，幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。文化蕴含着丰富的教育资源，可以成为构建幼儿园园本特色课程的素材。

【关键词】地域文化  幼儿园教学  意义  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.075

地域文化与幼儿园教学有着密不可分的关系，幼儿园教学的目标与地域文化特征都有自身独特的特点，将地域文化有效地融入到幼儿园教学过程中，可以促进幼儿园教育事业的进步与创新，并融合地域文化自身的特点，使教学模式得到了进一步的发展和优化。因此，在幼儿园教育行业中，在地域文化背景下，加强幼儿园课程教学改革，有利于促进当地文化的发展，同时也能实现新教育理念，达到幼儿园教学的目标和效果，有利于促进幼儿身心健康和综合素质的提升。本文针对地域文化融入幼儿园教学相关内容进行分析，仅供参考。

一、弘扬地域文化对幼儿发展的意义

（一）感知中西文化差异

多元文化教育理论认为，我们应以理解、欣赏和包容的态度面对其他文化。由于幼儿的学习以直接经验为基础，在弘扬地域文化的过程中，更需要教育者采用符合幼儿身心发展特点的方式来拓宽他们的学习视野。我园历来注重多元文化教育，在园本课程设置和一日活动安排上，中外教师相互协作，有目的、有计划地开展丰富多彩的活动，引导幼儿以最直观的方式体验中西文化、感知文化差异，继而体悟不同文化各自的价值。……